Een klas van meer dan twintig leerlingen: zo splitsen we dat

De meeste klassen zijn groter dan twintig. Dat is geen probleem, maar het vraagt wel een keuze: splitsen of er een extra opleider bij. Wij kiezen bijna altijd voor splitsen, en hier is waarom.

Waarom twintig het maximum is

Op een cursusdag is de opleider vrijwel continu aan het rondlopen. Iemand die vastzit, moet binnen een minuut geholpen worden, anders gaat hij door met iets dat niet werkt of haalt hij het toestel verder uit elkaar.

Bij twintig werkplekken lukt dat. Bij vijfentwintig niet meer. Dan wordt de dag kijken in plaats van doen, en dat is precies wat we niet willen.

Waarom niet gewoon twee opleiders

Dat kan, maar het lost het niet op. Met dertig leerlingen in één ruimte krijg je onrust, en er is niet genoeg gereedschap en oefenmateriaal in één set. Bovendien kost een tweede opleider ongeveer evenveel als een tweede dag, en op twee dagen krijgt elke leerling wel de volle aandacht.

Hoe het praktisch loopt

• De klas gaat in twee groepen, bijvoorbeeld twaalf en veertien.
• Groep één doet dag één, groep twee een andere dag — vaak dezelfde week.
• Beide groepen krijgen exact hetzelfde programma en dezelfde aftekenlijst.
• De tweede groep krijgt vijftien procent korting, omdat de voorbereiding al gedaan is.

Hoe je de groepen indeelt

Laat dat aan de docent over, die kent de klas. Wat wij vaak zien werken: niet op niveau splitsen maar op rust. Twee groepen die allebei werkbaar zijn, leveren meer op dan een sterke en een zwakke groep.

Wil je de tweede dag juist gebruiken om verder te gaan met de leerlingen die het leuk vonden? Ook prima — dan maken we van dag twee een vervolgdag in plaats van een herhaling.

Geef bij je aanvraag door hoeveel leerlingen het zijn en welke weken kunnen. Dan krijg je een voorstel met twee dagen erin, inclusief prijs.